オンライン塾,テスト前復習は、長時間の総復習をオンラインに移すだけではうまくいきません。限られた時間で苦手単元を見つけ、確認し、もう一度解く順番を設計する必要があります。
テスト前になると、生徒は全部不安と言いがちです。講師側も範囲全体を説明したくなります。しかしオンライン塾では、集中力と画面越しの反応に限界があります。
オンライン塾,テスト前復習で失敗しやすい理由
- 範囲が広すぎて授業時間が説明だけで終わる
- 生徒ごとの苦手が違うのに全員同じ復習をしてしまう
- 最後に確認問題を解く時間がなく理解したつもりで終わる
オンライン塾,テスト前復習の90分モデル
1. 最初の10分で苦手単元を特定する
前回内容や出題範囲から、単元ごとに1問ずつ確認問題を出します。目的は、どの単元に時間を使うべきかを決めることです。
2. 30分ごとに小さな復習ブロックを作る
一つの長い講義にせず、計算、読解、暗記などのブロックに分けます。生徒は自分の苦手ブロックに移動し、講師は説明が必要な場所に集中します。
3. 最後の15分で再テストする
復習は聞いて終わると定着しません。最後に最初と似た形式の問題を解き直し、どこまで改善したかを確認します。
ZEPでオンライン塾,テスト前復習を動線化する
ZEPでは、説明エリア、演習エリア、質問ブースを同じ空間に配置できます。確認テストの結果に応じて生徒を移動させれば、講師は一斉授業と個別対応を行き来しやすくなります。
まとめ
オンライン塾,テスト前復習は、範囲全体を説明する授業ではなく、苦手単元を短時間で確認し、必要な場所に学習時間を集中させる運用です。